ของเล่นเด็กพร้อมกับการเล่นเหตุด้วยส่งเสริมพัฒนาการเด็ก การเล่นเป็นโลกส่วนบุคคลของเด็กพร้อมทั้งท

[JulianJackson18]

 อย่างเหมาะสม3. ในการจัดหาอุปกรณ์ จะต้องคำนึงถึงความปลอดภัยให้มากที่สุดๆและมีความเหมาะสมสมกับอายุของผู้เล่น4. ควรส่งเสริมการเล่นให้คั่นคล้องกับความสนใจของเด็ก เพราะการเล่นที่ปรากฏพลัดพรากความสมัครใจ จะทำให้เด็กได้แสดงออกของความสามารถหาได้อย่างเยอะที่5. การเล่นแหล่งเหมาะสมสมควรมีความกั้นเกี่ยวตามลำดับขั้นของพัฒนาการทางงานเล่นของเด็ก6. ผู้ปกครองควรปล่อยให้เด็กหาได้แสดงให้เห็นความเก่งวิธีเต็มแหล่งในขณะเล่น ของเล่นเด็ก

 สละลูกเต้าได้รับแต่งตั้งแต่แรกเริ่มเกิด วิถีทางงานเลือกจ่ายเงินก็สมควรคำนึงถึงองค์สร้างหลัก เช่น ความปลอดภัย ทั้งปริมาตรแหล่งไม่เล็กเกินไป กระทั่งเข้าปากได้หรือสีแห่งต้องไม่ใช้สีที่เป็นอันตรายแก่เด็ก รวมถึงต้องดูเรื่องสอดคล้องกับความเจริญยินยอมวัยของเด็กด้วยซ้ำ ตัวคณิตศาสตร์อายุที่กำหนดไปฝ่ายกล่อง กล้าหมายความว่าหนทางหนึ่งที่ช่วยเหลือชี้นำทางในการทอนสินใจแก่พ่อคุณแม่ผู้ปกครองหาได้ประเภทการเล่นที่เป็นส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก1. จัดสิ่งแวดโอบ อุปกรณ์ของเล่น  ของเล่นเด็ก

 ไม่ใช่หรือการเล่นที่ปลุกใจให้เกิดงานแลกเปลี่ยนแปลงของอารมณ์มากขึ้น14. ในเด็กเจ็บป่วย สมควรเลือกของเล่นเด็ก ของเล่นเด็ก
 พร้อมกับเวลาในการเล่นให้เข้ากับเด็ก ได้รับเล่นอย่างอิสระเสรีตามความได้คิดพร้อมกับจินตนาการของเด็ก2. จัดเวลาให้เด็กได้เล่นไปในของแวดประชิดที่พร้อมและที่ส่งเสริมงานเล่น ของเล่นเด็ก
 ถือเป็นสิ่งแวดประชิดหนึ่งที่มีบทบาทในการเร่งเร้าพัฒนาการสมอง  ของเล่นเด็ก
 ที่เหมาะเข้ากับที่ประชุมพร่างกาย มโนใจ พร้อมกับกระแสความสามารถในงานเล่นของเด็กในขณะนั้น ของเล่นเด็ก
 นี้มีบทตีนควบคู่ไปกับการเล่นซึ่งหมายความว่าพื้นฐานของความฉลาดพรรณสร้างสรรค์ การเล่นของเล่นแต่ละวัยจะมีพัฒนาการที่แตกต่างกันไป เช่นเดียวกับของเล่นก็จะต้องมีการเลือกสรรให้คั่นเกี่ยวไล่ตามคราวของเด็กเพื่อเช่นหนึ่งเดียวกันพ่อแม่ควรเลือกซื้อ ของเล่นเด็ก

 ในคราว 50 ปีที่ผ่านมา แท้วิจัยทางความคิดได้ค้นคว้าเครื่องเคราแวดประชิดมีส่วนทำให้ผู้มีชีวิตมีพฤติกรรมที่ไม่เหมือนกันและเน้นถึงสิ่งรักษาล้อมพร้อมกับการฝึกแห่งทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนแปลงขึ้นในความคิด เพราะล้วนๆการแลกเปลี่ยนโครงก่อสร้างของสมอง เปลี่ยนมาตงค์เคมีในสมองและเปลี่ยนการทำงานของสมอง ของเล่นเด็ก
  ควรมอบคำชี้นำนำช่วยเหลือหลอจนถึงเด็กต้องงานเท่านั้นและเหมาะสมพินิจอยู่ห่างๆ7. ควรให้ความสนใจกระตือรือร้นซักซักถาม พร้อมด้วยมีอะไหล่ร่วมแสดงความยินดีกับเด็กเมื่อเด็กจำต้องการ8. ไม่จำหมายความว่าต้องจัดหาของเล่นให้มากเกินไป เนื่องด้วยจะทำแจกเด็กเลือกไม่ถูกระทั่งจะเล่นอะไรทำให้เกิดข้อคดีสับสน9. เมื่อเด็กมีกระแสความสามารถในงานเล่นมากขึ้น ควรจัดเครื่องเคราแวดโอบและอุปกรณ์การเล่นแห่งส่งเสริมงานเล่นที่ดูดซึมซ้อนมากรุ่งโรจน์ ซึ่งจะทำสละเด็กไม่เบื่อ เกิดกระแสความท้าทาย ทำให้การวิวรรธน์ความถนัดต่าง ๆ ในการเล่นเพิ่มมากขึ้น10. กระตุ้นและส่งเสริมให้เด็กรู้จักแรงแสวงหาและสืบค้นด้วยตนเอง รวมตลอดให้เด็กเข้าใจจะ ซ่อมแซมปัญหาในสถานการณ์งานเล่นแม่พิมพ์ต่างๆ11. ในขณะเล่นควรให้เด็กได้มีโอกาสเล่นความรู้สึกสึก ซึ่งจะสังเกตได้จากสีหน้าพร้อมกับหน่วยก้านตา เพราะการเล่นจะช่วยแจกเด็กแสดงออกทางอารมณ์12. มิควรคาดหวังในการเล่นของเด็กว่าจะต้องบรรลุตามจุดมุ่งหมายแหล่งวางไว้13. ในเด็กที่มีปัญหาแนวอารมณ์ ผู้ปกครองไม่ควรให้เด็กเล่น ของเล่นเด็ก